Tarkoitus: antaa käsite valtion kategoriasta itsenäisenä osana puhetta; muodostaa kyky määrittää tilaluokan sanat tekstissä, erottaa ne adverbeistä.
Varusteet: reikäkortit, tehtäväkortit, pöytä, tietokone ja projektori.
Tuntien aikana
I. Motivaatio kognitiiviseen toimintaan
1. Lauset kirjoitetaan taululle:
Asukkaat vastasivat hiljaa, saattue ajoi hiljaa.
Hiljaista pimeässä kylässä.
2. Kirjoita lauseet muistiin, alleviivaa lauseen jäsenet.
Mitä sana "hiljainen" tarkoittaa kussakin lauseessa. (1. - toimintatapa, 2. - luonnontila)
II. tavoitteiden asettaminen
Tänään tutustumme toiseen puheenosaan, jonka filologit ovat hiljattain tunnistaneet itsenäisiksi.
III. Selitys uuteen aiheeseen
1. Joskus luonnonilmiöitä, ympäristön tilaa tai henkilöä kuvataan riippumattomiksi ulkoisten voimien toiminnasta ja meistä itsestämme.
Tällaisissa tilanteissa on kielellä erityisiä ilmaisukeinoja. Tällaisten lauseiden predikaatti ilmaistaan erityisillä sanoilla, joita kutsutaan tilan kategoriaksi.
2. Lauseiden tallentaminen, predikaatin nimeäminen.
Metsässä oli hämärää. Tyttö oli hyvin järkyttynyt. Kaistat tuoksuvat mereltä.
Mitä nämä sanat tarkoittavat? (Luonnon tila, ihmisen tila, tila ympäristöön).
3. Katso taulukkoa. Mitä kysymyksiä predikaatille kysytään?
Työskentely taulukon ensimmäisen osan kanssa.
4. Voiko tällaisissa lauseissa olla aihe?
5. Voivatko tilakategorian sanat mielestäsi muuttua?
6. Yritä selvittää, mikä osa puhetta se on? (Tilakategoria on itsenäinen sanan osa, joka ilmaisee luonnon tilaa, ympäristöä, ihmisen fyysistä ja henkistä tilaa. Tilakategorian sanat eivät muutu. Niitä käytetään lauseessa ilman aihetta mm. predikaatti). Tarkista oppikirjasta, olemmeko tehneet oikean johtopäätöksen. (Lue sääntö oppikirjasta).
Huomautus ! Tilakategorian sanat esiintyvät usein yhdessä sellaisten verbien kanssa kuin oli, tulee olemaan jne.
Kiinnitä huomiota taulukon toiseen osaan.
8. Kirjoita lauseet muistiin, määritä mikä osa puhetta korostetut sanat ovat.
ympärillä oli Kaunis.
Mekko oli Kaunis.
Ihmisestä on tullut huono.
Sinä huono kasvatettu.
IV. Ankkurointi
1. Peli "Kuka on enemmän?"
Jatka sanasarjalla, joka voi ilmaista seuraavaa (näytön projektio):
a) luonnontila on tuulinen, ... ( kuuma, aurinkoinen)
b) ympäristön tila on likainen, ... ( tumma, kuiva, vaalea)
V) fyysinen tila elävät olennot - paha, ... ( sattuu, kiva)
G) tunnetila mies - hauska, ... ( surullista, pelottavaa)
e) henkilön älyllinen tila on selvä, ... ( mielenkiintoinen, selkeä)
2. Venäläisten taiteilijoiden maalausten jäljennökset heijastetaan valkokankaalle (katso liite)
Muodosta itsenäisesti lauseita luonnon ja ihmisen tilan kategorialla, korosta valtion luokkaa lauseen jäsenenä (suullinen tarkistus)
 |
 |
 |
 |
 |
 |
V. Materiaalin assimilaation valvonta
Työskentele reikäkorttien kanssa (heikot opiskelijat työskentelevät tällä hetkellä tehtäviä sisältävien korttien kanssa tai suorittavat harjoituksen).
Opettaja lukee lauseet, opiskelijat laittavat plussan asianmukaisiin soluihin, jos lauseella on tilaluokka, miinuksen, jos ei ole.
Yhdistä nyt värillisellä tahnalla vastauskorttien plussat, niin saat tuloksen: jos saat "5", se on totta.
Reikäkortin näyte
VI. Yhteenveto. Kotitehtävän selitys
kirjoita taideteoksista 3 lausetta luonnon ja ihmisen tilan luokan sanoilla.
Teema 2
minäYleiset luonteenpiirteet ilmaista luokat osana puhetta
II. Tilaluokan sanojen leksiko-semanttiset luokat
III. Tilaluokan sanojen morfologiset piirteet. Niiden syntaktiset toiminnot
1800-luvun ensimmäisellä puoliskolla kotimaisten kielitieteilijöiden teoksissa erotetaan johdonmukaisesti muuttumattomien sanojen luokka, jotka ovat muodoltaan samanlaisia substantiivien, adjektiivien, adverbien kanssa, mutta joilla on tilan merkitys ja joita käytetään predikaattina persoonattomassa lauseessa (laiskuutta, anteeksi, voit, häpeä, hauska, hauska, tukkoinen jne.). Tällaisia sanoja alettiin kutsua joko tilakategoriaksi tai predikatiiviksi tai persoonattomasti - predikatiivisiksi sanoiksi. Niiden paikka ja kokoonpano puheenosien järjestelmässä määriteltiin epäselvästi.
Nykyaikaisessa kielitieteessä vallitsee kaksi lähestymistapaa valtiokategorian sanoihin.
Ensimmäinen lähestymistapa tunnistaa valtion kategorian itsenäisesti, mutta merkittävänä osana puhetta (L. V. Shcherba, V. V. Vinogradov jne.); toinen - kiistää valtion luokan kuuluvan itsenäiseen puheosaan ja sisällyttää sen erityisoikeuksin adverbien koostumukseen (A.B. Shapiro ja muut).
Tilakategorian sanojen kieliopillinen merkitys liittyy tilan ilmaisuun sen laajimmassa merkityksessä. (surullinen, loukkaantunut, kylmä jne.).
II. Tilaluokan sanojen leksiko-semanttiset luokat
Leksikaalisen semantiikan mukaan tilaluokan sanat jaetaan seuraaviin ryhmiin:
ilmaisee henkilön, eläimen (hänen) fyysistä tilaa kolea, koira satuttaa);
Tarkoittaa henkilön (lapsen) fyysistä tilaa hauska, aikuinen surullinen);
tarkoittaa modaalista arviota kohteen tilasta (se on tarpeen, se on mahdotonta, se on mahdollista, laiskuus, ajanpuute);
mikä tarkoittaa arviota luonnon ja ympäristön tilasta (tuulinen, kylmä, tumma, tukkoinen);
ilmaistaan ympäristön tilan arviointia ajallisten ja tilasuhteiden sekä esineiden auditiivisen ja visuaalisen havainnoinnin kannalta (näkyy, kuultu).
III. Tilaluokan sanojen morfologiset piirteet. Niiden syntaktiset toiminnot
taivutusmuotojen puute;
analyyttisten ajan muotojen läsnäolo ( lämmin, se oli lämmin; tulee lämmintä).
analyyttisten kaltevuusmuotojen läsnäolo (lämmin, se olisi lämmin);
Joidenkin sanojen kyky muodostaa vertailuasteita ( kylmin oli talossa)
mahdollisuus, että useilla sanoilla on subjektiivisen arvioinnin muotoja ( kylmää, kylmää);
Jotkut kielitieteilijät uskovat, että joitain valtion luokan sanoja voidaan yhdistää apuverbejä lomakkeen muodot ( lämpeni, lämpeni).
Lyhyet neutraalit adjektiivit
adverbit for -O (hiljainen, säälittävä, hauska, yksinkertainen, äänekäs, kuuma jne.),
substantiivit (vapaa-aika, ajan puute, synti, laiskuus, aika, metsästys, sääli jne.).
Tilaluokkaan siirtyessään adjektiivit, adverbit ja substantiivit menettävät yleisen kieliopillisen merkityksensä ja saavat persoonattoman lauseen pääjäsenen tehtävän. (Taivas oli puhtaasti(kr. adj.). Pesin astiat puhtaasti(adverbi). Talossa puhtaasti(valtioluokka).
Tilaluokka on sanaluokka, joka ilmaisee itsenäistä ominaisuutta, tilaa ja jolla ei ole taivutusmuotoja (deklinaatio ja taivutus), mutta jotka voivat ilmaista ajan merkityksen linkittävän verbin avulla. Yleensä he vastaavat kysymykseen mitä? ja niitä käytetään pääsääntöisesti yksiosaisten lauseiden pääjäsenenä (yhdistetyn nominaalipredikaatin predikatiivisena jäsenenä).
Tilaluokka sisältää muuttumattomat sanat, jotka ilmaisevat elävien olentojen, luonnon ja ympäristön tilaa ja toimivat predikaattina persoonattomissa lauseissa: Pelloilla oli hiljaista, mutta metsässä hiljaisempaa ja tuntui kirkkaammalta (N. Nekrasov); Kostea autiolla kadulla (A. Rosenbaum); Lämmin, aurinkoinen, hiljainen (A. Chekhov); Olen surullinen katsoessani sinua (S. Yesenin); Yöllä on pakkasta ja päivällä lämmintä (V. Chivilikhin).
Nykyaikaisessa venäjässä valtion luokasta on noin 100 sanaa. Kaikki ne ovat koostumukseltaan ja alkuperältään heterogeenisia. Valtioluokan pääosaan kuuluu:
a) sanat in -o, korreloivat kanssa lyhyitä muotoja adjektiivit ja kvalitatiiviset adverbit (hyvä, hauska, hiljainen, tungosta, tumma, synkkä, meluisa, surullinen, hauska, häpeä, huono, kostea, savuinen, viileä, kuuma, aikainen, myöhäinen): ulkona oli synkkää, hän tunsi kylmää, sisällä huone oli kostea, teltta savuinen;
b) sanat synti, häpeä, häpeä, häpeä, laiskuus, metsästys, aika, aika, vapaa-aika, korreloivat substantiivien kanssa; toisin kuin jälkimmäinen, ne eivät tarkoita esineitä, vaan tiettyjä tiloja: on synti nauraa, liian laiska urheilemaan, minulla ei ole aikaa käydä ostoksilla, haluan syödä, oli syntiä ajatella;
c) sanat täytyy, voi, tarvitsee, ei voi, anteeksi, pelokas, häpeä, häpeä, rakastava, sietämätön, sietämätön, jotka nykyvenäjäksi eivät korreloi minkään puheenosan kanssa (adjektiivit, adverbit, substantiivit): se on pelottavaa täällä vain hänelle , voit pitää ikkunat auki, tähän työhön tarvitset kolme ihmistä, et voi nukahtaa kuumuudesta;
d) sanat, kuten cover, kaput, kayuk, cross, päättyvät merkitykseen kuolema, kuolema, loppu, korreloivat välilauseiden kanssa ja eroavat niistä paitsi merkityksen ja syntaktisen funktion, myös kyvyn hallita substantiivien datiivitapausta. , yhdistettynä adverbiaalisiin sanoihin: tässä olet ja kayuk, kaput vanha mies, kuivien tuulien loppu, huomenna ne valmistuvat.
Tämän puheosan osoittamiseksi käytetään myös muita termejä, jotka korostavat tämän kielioppiluokan sanojen syntaktista tehtävää: persoonattomia predikatiivisia sanoja, predikatiiveja. Koulukurssilla näitä sanoja pidetään erikoisadverbeinä.
Tilakategorian sanoilla ei ole erityisiä morfologisia piirteitä. Kuten adverbit, tilakategorian sanat ovat muuttumattomia, lukuun ottamatta -o-päätteisiä sanoja, joilla on muoto komparatiivi esimerkiksi: Ulkona on kylmempää. Tilakategorian sanojen morfologisiin piirteisiin kuuluu kyky ilmaista ajan merkitystä, jonka välittää joukko, johon persoonattomia predikatiivisia sanoja yhdistetään (oli surullista, siitä tulee surullista, siitä tuli hauskaa, siitä tulee hauskaa) . Linkin puuttuminen toimii nykyajan indikaattorina.
Persoonattomasti predikatiivisia sanoja voidaan laajentaa substantiivien ja pronominien muodossa datiivitapauksessa ilman prepositiota, genitiivissä ja prepositiossa prepositiolla: I'm bored. Huone on tukkoinen. On surullista ilman sinua. Tilakategorian sanoilla voi olla paikka, aika, määrä, mitta adverbeja: Huone on hiljainen.
Valtion luokka ilman selkeää määritelmää morfologiset ominaisuudet, kuten esimerkiksi verbi, on herättänyt kielitieteilijöiden huomion sataviisikymmentä vuotta. Tilakategorian sanojen erottamisessa kohdatut vaikeudet johtuvat myös siitä, ettemme voi viedä ajatuskategorioita vakiintuneiden kielioppikategorioiden kehykseen. moderni mies. On täysin mahdollista, että tulevaisuudessa tilakategoriaa tai sanoja, joilla sitä esitetään, kutsutaan toisin, koska termi "tila" viittaa vain niiden semantiikkaan ja termi "predikatiivit" syntaktiseen funktioon, joten ei yhtään. nimistä voi täysin ilmaista tutkittavan luokan olemuksen. Virheellisempi on valtion luokan määrittäminen venäjän kielen puheosille, kuten adverbeille, adjektiiveille tai verbeille.
Vaikuttaa siltä, että ratkaiseva hetki valtiokategorian sanojen aseman määrittämisessä on näkemyksen täydellinen uudelleenarviointi yhdistelmästä "linkki + tilakategorian sana". Lisäksi "sidos + valtion sana" -malli on tärkein tapa välittää valtion arvoa ensisijaisesti laajentamalla toiminnallisuutta sanoja tässä ryhmässä. Tapauksissa, joissa on korostettava tilan virtauksen sävyjä tai sen merkitystä, etusija annetaan verbaaliselle mallille verbin - toiminta - kategorisen semantiikan vuoksi. Nimellisten ja verbaalisten rakenteiden etymologinen läheisyys toisilleen tekee niiden erottamisen kuitenkin vaikeaksi, minkä vuoksi mallia valittaessa on ohjattava loogisia ja kieliopillisia tekijöitä.
Kielityökalusarja valtion semantiikan välittämiseksi venäjäksi on paljon laajempi ja monipuolisempi kuin muilla kielillä. Kielioppiluokkien lisäksi, jotka nimeävät tämän merkityksen kokonaisuudessaan (nämä ovat tilaluokan sanat, lyhyet adjektiivit, predikatiivisen funktion lyhyet partisiipit, prepositiomuodossa olevat konstruktiot), venäjäksi tila voidaan välittää osittain verbeillä, adverbit, adverbit ja substantiivien tapausmuodot.
Tilan semanttinen kenttä heijastaa ihmisen sisäisten kokemusten maailmaa, hänen ymmärrystään ympäröivästä maailmasta, joten kielityökalut, jotka ilmaisevat tilaa, ovat jatkuvassa kehityksessä ja niille on ominaista poikkeaminen vanhasta kielestä ja uusien tapojen ilmaantuminen tämän merkityksen välittämiseen.
Kielen tilan ilmaisukeinojen koko kirjo on sen täydennyslähde. Tilakategorialla on selvä ominaisuus desemantisoida puheen muut osat ja "vetää" ne järjestelmään, minkä seurauksena ne menettävät osittain tai kokonaan entiset piirteensä. Kaikki tämä osoittaa, että valtion luokka on elinkelpoinen, kehittyvä ja sen vaikutus kielessä kasvaa edelleen.
1. Tilan luokka osana puhetta. 2. Tilaluokan sanojen kieliopilliset luokat. 3. Tilaluokan sanojen syntaktiset funktiot ja syntaktiset linkit. 4. Tilakategorian sanojen alkuperä. 5. Kysymys valtion kategoriasta erityisenä osana puhetta.
Tilaluokan sanat - muuttumattomat sanat, jotka ilmaisevat tilaa tai sen arviota: lämmin, pakkasta(luonnon tila); tukkoinen, likainen(ympäristön tila); loukkaavaa, inhottavaa(elävien olentojen fyysinen tila); hävettää, hävettää(henkilön henkinen tila); ok, helppoa(mikä tahansa tilan arviointi); tarpeellista, ei mahdollista(modaalitilan arviointi).
Tilakategorian sanoilla on kieliopilliset mieliala- ja aikaluokat, jotka ilmaistaan analyyttisesti vastaavien yhdistävien verbien avulla ( olla, tulla jne.). Heillä on suuntaa-antava ja subjunktiivinen mieliala: Kadulla siitä tulilämmin (vyv. inkl.); Se olisi mieluumminlämmin (ei sis.). Pakolauseen muoto puuttuu tilakategorian sanoista siitä syystä, että niitä käytetään aina persoonattomissa lauseissa: minulle jotainhävettää alkoi chattailla, chattailla lakkaamatta(I. Turgenev).
Tilakategorian sanoja luonnehtivat nykyaika, menneisyys ja tuleva aika. Nykyinen aika ilmaistaan käyttämällä nollakonnektiivia: Huoneessatumma . Menneet ja tulevat aikamuodot ilmaistaan yhdistävillä verbeillä: Kolme päivää sittenoli lisääKylmä (menneisyys); Huomennatulee lämmin (nukku.).
Syntaksitoiminto
ja syn t a x i c h i c h i n c i o n s
VALTION KATEGORIA
Toisin kuin adverbit, joiden pääasiallinen syntaktinen tehtävä lauseessa on olosuhteen funktio, tilaluokan sanat ovat aina predikaatteja persoonattomissa lauseissa: Huone olitumma ; toiset kukot juuri lauloivat(I. Turgenev).
Osavaltioluokan sanat voidaan yhdistää suvun, päivämäärän kanssa. ja ehdotus. n. n. tai paikkoja. Päivämäärä n. ilmaisee yleensä subjektin merkityksen (tarkoittaa henkilöä tai esinettä, joka kokee jonkin tilan): mies iloisesti; Hän on tylsistynyt. Suku. ja ehdotus. n. ilmaisevat yleensä adverbimerkit: kyyneliin loukkaava; ulkona on kylmä.
Vertaileva taulukko tilaluokan sanojen ja lyhyiden adjektiivien ja adverbien välisistä eroista
Tekijä: alkuperä valtion luokan sanat on jaettu useisiin ryhmiin:
1) sanat kissa. comp. päätteellä -O nouseva lyhyt adj. tai adverbeja -o: lämmin, kylmä, hauska;
2) sanat kissa. nouseva substantiivit: syntiä, piinaa, häpeää, häpeää jne.;
3) sanat kissa. comp., joka ei liity mihinkään nykyaikaisen venäjän kielen puheen osaan: voi, ei voi ja alla.
Q o u r n i o n a t e s t a t e o r i o s
erityisenä osana puhetta
Venäläinen kielitieteilijä A. Kh. Vostokov oli yksi ensimmäisistä, joka kiinnitti huomiota sen sanaryhmän erityispiirteisiin, jotka nykyään luokitellaan valtion luokan sanoiksi. Hän katsoi ne verbeiksi, koska niille on ominaista "aika ja persoonallisuus". A. A. Shakhmatov viittasi niihin myös verbeihin (joitakin hän kuitenkin jätti substantiivien ja adverbien sarjaan).
D. N. Ovsyaniko-Kulikovsky, harkitessaan sellaisia sanoja adverbeiksi, erotti ne erityiseen ryhmään - predikatiiviset adverbit.
K. S. Aksakov piti niitä lyhyinä adjektiiveina, jotka ottavat verbien merkityksen.
A. M. Peshkovsky, joka korosti tällaisia sanoja erityisessä ryhmässä, ei liittänyt niitä mihinkään olemassa oleviin puheen osiin.
L. V. Shcherba erotti tämän ryhmän sanat ensimmäistä kertaa erityiseen puheosaan, hän antoi heille myös nimen valtion luokka. Tiedemies toi esiin erot tilaluokan sanojen välillä adjektiiveista ja adverbeista: ne eroavat adjektiiveista muuttumattomuudessa, adverbeistä siinä, että niitä voidaan käyttää nippuna.
Termin "valtioluokka" otti käyttöön myös erinomainen venäläinen tiedemies V. V. Vinogradov, joka antoi yksityiskohtaisen ja yksityiskohtaisen kuvauksen tästä puheen osasta monografiassa "Venäjän kieli". Tiedemies pitää tilaluokkaa itsenäisenä osana puhetta, joka kehittyy ja täydentyy aktiivisesti lyhyiden adjektiivien, adverbien ja erillisten substantiiviluokkien vuoksi. Hän huomauttaa, että siirtyessään tilakategoriaan nämä sanat saavat ajan merkin, suorittavat predikaatin syntaktisen toiminnon persoonattomassa lauseessa ja osoittavat tilaa.
Kaikki lingvistit eivät kuitenkaan tunnusta valtion luokkaa itsenäiseksi osaksi puhetta. Joten "Venäjän kielioppi" (1980) sanat, joissa on pääte -O, joka tarkoittaa tilaa, pitää sitä erityisenä adverbiryhmänä ja kutsuu niitä predikatiiviset adverbit. Sanoja, joilla on modaalinen merkitys, kutsutaan predikatiiveja.
Koulun oppikirjoissa valtion luokan sanoja erityisenä puheosana alettiin tarkastella suhteellisen hiljattain.
Didaktinen materiaali
Etsi annetuista lauseista tilaluokan adverbit ja sanat. 1. Selvitä, mihin luokkiin adverbit kuuluvat. 2. Ilmoita, mitä merkityksiä (tiloja) tilaluokan sanat ilmaisevat.
1. Hän soutu satunnaisesti pengerrykseen, joka alkoi erottua mustasta taivaasta mustalla kyhmyllä (L. Andreev). 2. Kapeasti ja matalasti vuotanut virta niin, että kivien virtaava sinisyys näkyi, katosi vastaan tulevassa meren aallossa (A. Green). 3. Häpeän onnittelujasi, pelkään ylpeitä sanojasi! (V. Bryusov). 4. Hän liikutti jatkuvasti partaaan ja räpytteli silmiään hyvin nopeasti ja nykitti huuliaan (I. Turgenev). 5. - Katso, on liian myöhäistä, on kylmä (M. Lermontov). 6. Vain myöhään syksyllä se on niin hyvä (I. Turgenev). 7. Aurinko nousi korkealle; tuli kuuma (I. Turgenev). 8. Nousen ylös ja istun alas. Tämä on vaikeaa, kun molemmat jalat ovat katkenneet (V. Garshin). 9. - No, täällä on hyvä - ei sanoja! ja kaikki, tiedätkö, on jotenkin noloa karitsalle ilman yaria! Kyllä, ja univormu on myös sääli! (M. E. Saltykov-Shchedrin).
Tarkasta kysymykset
2. Luettele adverbien morfologiset piirteet, niiden syntaktiset yhteydet ja syntaktiset toiminnot.
3. Mihin riveihin adverbit jaetaan nykyvenäjän kielessä? Nimeä ne.
4. Mitä eroja on tilaluokan adverbeilla ja sanoilla?
TILALUOKAN SANOJEN YLEISET OMINAISUUDET
Tilaluokka on luokka merkittäviä muuttumattomia sanoja, jotka ilmaisevat tilaa (sanan laajassa merkityksessä) ja lauseessa, joka suorittaa persoonattoman lauseen pääjäsenen tehtävää. Esimerkiksi: Se on niin hyvä Volgalla, se on ilmainen, se on kevyt(M. G.); Viidakko oli kosteaa ja tukkoista(Kaasusta.).
Kaikki tämän puheosan sanat voidaan jakaa ryhmiin niiden merkityksen mukaan:
1. Ympäristön tilaa kuvaavat sanat (lämmin, kylmä, kostea, kuuma, meluisa, tuulinen jne.). Esimerkiksi: Koulurakennus oli hiljainen ja autio.(Villitys.).
2. Sanat, jotka kuvaavat elävien olentojen fyysistä tilaa (kipeä, kylmä jne.). Esimerkiksi: Hän on tukkoinen, kuuma, ja kaikki, hän hyppää ylös, hän vapisee(L.).
3. Sanat, jotka kuvaavat henkilön mielentilaa (kammottavaa, hävettävää, pelottavaa jne.). Esimerkiksi: Ja sielu on valtava ja ihmeellinen, ja sen syvyyksissä nousee hopeanäkyjen joukko.(G.).
4. Sanat, jotka ilmaisevat minkä tahansa tilan arviointia (tilavuuden, koon, ajan puolelta, moraalista ja esteettisestä puolelta jne.): kaunis, kaukana, myöhässä jne.). Esimerkiksi: Olen kaukana kotoa, ja minun tieni eteenpäin on vaikea.(Hyppysellinen); Vanhuuden nauraminen on syntiä(Gr.); Mutta näemme pian, Ja nyt meidän on aika lähteä merelle(P.).
5. Sanat, joilla on modaalinen merkitys (pitäisi, tarvitaan, voi, ei voi, mahdollisesti, mahdotonta jne.). Esimerkiksi: Meidän on ensin tehtävä elämä uudelleen. Kun olet tehnyt uudelleen, voit laulaa(Majakka.).
TILALUOKAN SANOJEN KIELMIELLISET OMINAISUUDET
Tilakategorian sanat eivät muutu, ja vain -o:n sanat, jotka korreloivat adjektiivien ja luonnollisten adverbien kanssa, voivat muodostaa vertausasteen muodon synteettisellä tai analyyttisellä tavalla. (tuli hiljaisemmaksi, lämpimämmäksi, vaarallisemmaksi). Superlatiiviasteen merkitys ilmaistaan vain kuvailevasti yhdistämällä näiden sanojen vertausasteen muodot sanoihin kaikki, kaikki. Esimerkiksi: hän on onnellisempi kuin kaikki muut; Kylmin oli avoimella kentällä.
Joillakin tämän ryhmän sanoilla on arviointilomakkeet (kylmä-uusi, kammottava, pelottava jne.). Esimerkiksi: Huoneessa tuli kylmä.
Kuten edellä mainittiin, lauseessa tilakategorian sanat ovat yksikomponenttisten persoonallisten rakenteiden pääjäseniä. Voit myös osoittaa joitain piirteitä näiden sanojen yhdistämisestä muihin sanoihin yhdistetyssä puheessa. Joten tilaluokan sanat yhdistetään luonteeltaan abstraktien tai puoliabstraktien verbien kanssa. (ole, tule, tule, tule jne.), lisäksi nipulla voi olla kaikkien aikojen muotoja (oli, tulee olemaan, tällä hetkellä - nolla) viitteellinen mieliala ja muoto subjunktiivinen mieliala (olisi kylmempää).
Tilaluokan sanoilla voi olla substantiivi, pronomini tapauksen D muodossa, jolla on loogisen subjektin merkitys (Minulla on kylmä), R. tai P. tapaus (Ilman sinua on tylsää; metsässä on pimeää) voivat olla paikan, ajan, määrän, mittarin adverbeja (Täällä on pimeää; yöllä on kylmä; on tullut hyvin hiljaista.) Infinitiivi voi liittyä tilakategorian sanoihin. Esimerkiksi: On tarpeen opiskella paljon, vakavasti, rehellisesti(M. G.).
PALVELU PUHEOSAT
Puheen palveluosia ovat esilokit, konjunktiot ja partikkelit s. Ne eroavat merkittävistä puheen osista ensisijaisesti siinä, että ne eivät suorita nominatiivista toimintoa eli eivät nimeä mitään. Tämä on ensimmäinen ominaisuus. Niiden päätehtävänä on ilmaista sanojen tai lauseiden välisiä suhteita, välittää erilaisia kieliopillisia merkityksiä tai selventää niitä: Pakkasta ja aurinkoa!(P.) - liitto Ja osoittaa, että sanat pakkanen, aurinko ovat tasa-arvoisia; Tekisitkö samoin- hiukkanen olisi yhdessä verbin muodon kanssa välittää subjunktiivisen tunnelman.
Palvelusanojen toinen ominaisuus on, että niitä ei voi käyttää itsenäisesti eivätkä ne voi olla lauseen jäseniä.
Lopuksi on huomattava, että puheen palveluosat ovat pääsääntöisesti painottamattomia. Ne muodostavat yhden foneettisen sanan yhdessä sanan kanssa, jonka merkitys on määritelty, jos kyseessä ovat partikkelit tai prepositiot. Jos ne yhdistävät kaksi itsenäistä syntaktista yksikköä (eli liitot), niin ne (liitot) liittyvät aina (painotuksen suhteen) seuraavaan sanaan.
Stressi säilyy vain niissä palveluosissa, jotka muodostuivat suhteellisen äskettäin merkittävistä puheen osista: kiitos kuitenkin, siitä huolimatta, koska jne.
Puheen palveluosat ovat toiminnassaan lähellä morfeemeja.
Prepositiot
Prepositio osana puhetta. Prepositiot ovat puheen palveluosa, jolla on abstrakti leksiaalinen merkitys ja joka yhdistää substantiivin muihin sanoihin lauseessa tai lauseessa, esimerkiksi: astu sisään taloon, museon sisäänkäynti, ei kaukana talosta, olemme ystävän kanssa. Substantiivin sijasta alisteisen sanan roolissa voi olla pronominaalisia substantiivija (äärimmäistä minulta) Kardinaaliluvut (lisää kahteen) perusteltuja puheenosia (Rakasta nyt, rakasta aina!(Noussut).
Prepositiot voivat välittää erilaisia suhteita.
Objektisuhteet erottuvat selkeimmin (ajattele ystävää, kaipaa tytär-riä) Ja erilaisia olosuhteet:
Väliaikainen (kello viisi, keskiviikkona, viikon kuluttua, kahden päivän ajan, maanantaihin mennessä, kello kahden ja kolmen välillä);
Tila (asu kylässä, ole kotona, mene isäsi luo, mene tehtaalta, mene talon taakse, kävele katua, ylitä silta);
Kausaalinen (älä tule sairauden takia, tapaa sattuman vuoksi, valkea pelosta);
Kohde (tee ulkonäön vuoksi, tee kunnian vuoksi, valmistaudu paraatiin);
myönnytyksiä (sääolosuhteista huolimatta, vastoin ennusteita);
Determinantit (moottoripyörä sivuvaunulla, raidallinen mekko, vesimelonin kokoinen);
Yhteensopivuus (puhu veljen kanssa, aja ystävän kanssa) jne.
Useimpia prepositioita käytetään tiukasti määritellyn tapausmuodon kanssa, eikä niitä voi käyttää muiden kanssa, esimerkiksi: prepositiota Vastaanottaja vain D. tapauksessa; to, from, for, at, over- R:n kanssa; klo- P.:n ja muiden kanssa. Joitakin prepositioita käytetään kahdessa tapauksessa: takana- V:n ja T:n kanssa. (talon takana, talon takana, koulun takana, koulun takana); päällä, sisään- V:n ja P:n kanssa (päällä pihalla, pihalla, kouluun, kouluun).
Prepositio hallitsee harvoin kolmea tapausta: Kanssa- voidaan käyttää R., T. ja V. koteloiden kanssa (ota pöydältä, ota mukaasi, omenan kokoinen); Tekijä:- D:n kanssa; V. ja P. tapaukset (kävely Metsän läpi, sienestys, tule keväällä).
Metodologinen huomautus. Koska prepositio on tärkeä työkalu tapausten määrittämisessä, opettajan on itse tiedettävä ja näytettävä se 4. luokan oppilaille, kuinka tapaus määritellään prepositiolla.
Tätä varten on muistettava erityisen hyvin ne prepositiot, joita käytetään vain yhdellä tai pääosin yhdellä tapauksella. Esimerkiksi vain R.-tapauksessa käytetään prepositioita ilman, varten, ennen. alkaen. takaa, alta, joukosta, paikalta, noin, läheltä, läheltä, sekä ehdotuksia aikana, jatkossa. Prepositiota kanssa ei voi käyttää R.-tapauksen erottimena, koska sitä (prepositiota) käytetään myös V.- ja T.-tapausten kanssa.
Vain D.-tapauksen kanssa käytetään prepositiota Vastaanottaja; voit puhua ehdotuksesta Tekijä: jota käytetään myös pääasiassa D.-tapauksen kanssa. Tapauksia sen käytöstä substantiivin kanssa P. tapauksessa (Kenelle kellot soivat?) ovat erittäin harvinaisia eivätkä tyypillisiä nuorempien koululaisten kielelle.
Prepositioita käytetään vain V.-tapauksessa noin Ja kautta. Prepositiot V. päällä, varten, kanssa (co), o (noin) käytetään paitsi V:n, myös muiden tapausten kanssa. Siksi on mahdotonta määrittää substantiivin tapausta vain näiden prepositioiden perusteella.
Instrumentaalitapauksessa ei ole tälle tapaukselle ainutlaatuista prepositiota. Kaikki prepositiot, joita käytetään muiden tapausten kanssa: kanssa, takana, alla, välissä, käytetään myös T. casen kanssa.
P.-tapauksen indikaattori on prepositio klo.
Prepositio liittyy läheisesti paitsi sanayhdistelmän riippuvaiseen sanaan, myös pääsanaan: usein prepositioiden avulla erotetaan pääsanan merkityksen sävyt, esimerkiksi: koostuu (aine koostuu pienistä hiukkasista) Ja olla mukana (olla klubin jäsen).
Pääsana voi määrittää preposition merkityksen: tule kirjastoon Ja muuta se kirjastoksi. Ensimmäisessä tapauksessa esilokilla on yhdessä tapausmuodon kanssa paikan merkitys, toisessa - objektin merkitys. Ilmaistuista semanttisista suhteista huolimatta jotkut sanat vaativat tietyn prepositiota yhteensopivuusominaisuuksiensa vuoksi (Johdanto, joka on jätettävä huomiotta, riippuu...). Venäjän kielelle on kuitenkin ominaista myös preposition riippuvuus pääsanan muodollisista indikaattoreista, erityisesti verbin etuliitteestä: ajaa pihalle, ajaa kiveen, ajaa aidan yli, ajaa pois asemalta, ajaa pois tieltä jne. Vertaa kuitenkin: ylitä tie, aja jalkakäytävälle ja niin edelleen.
Venäjän prepositiot tulevat yleensä ennen substantiivia (tai ennen adjektiivia, jos substantiivilla on sen kanssa sovittu määritelmä). Hyvin harvoin prepositiot voivat olla jälkiasennossa, esimerkiksi: syy päinvastoin kuin miksi.
Prepositioiden rakenne. Rakenteesta riippuen kaikki prelogit jaetaan antiderivaatteihin (ei-johdannaisiin) ja johdannaisiin (ei-johdannaisiin).
Primitiivien ryhmään kuuluvat vanhimmat prepositiot, joita nykykielen näkökulmasta ei voida yhdistää alkuperän perusteella mihinkään puheenosaan. Tällaisten prepositioiden määrä on pieni: ilman (ilman), sisään (in), ennen, varten, for, from (iso), to (ko), päälle, yli (välttämätön), o, noin (obo), from (oto), by, under (alle) ), ennen (ennen), ennen (ennen), kanssa, noin, kanssa (kanssa), y, kautta (läpi).
Prepositiot takaa, alta, yli, yli muodostetaan lisäämällä kaksi yksinkertaista prepositiota, ja niitä kutsutaan kaksois- tai yhdistelmiksi.
Johdannaisilla prepositioilla on motivoituneita suhteita substantiivien, adverbien ja partisiippien kanssa.
Korrelaation luonteen mukaan ne voidaan jakaa useisiin ryhmiin:
nimellisarvo: aikana, aikana, aikana, aikana, jotta jne.;
adverbit: lähellä, pitkin, kohti, vastapäätä, lähellä; sanallinen: kiitos, mukaan lukien, jälkeen.
Useissa tapauksissa sisään moderni kieli nämä sanat toimivat sekä prepositiona että merkitsevinä sanoina: Katsoin ympärilleni - kaikki on valko-valkoista. ”Joukko on kokoontunut ympärilleni; Hän lähti meidän ansiostamme yöksi. Hänen kurinalaisuudestaan johtuen hän pystyi saamaan väitöskirjansa valmiiksi etuajassa.
Metodologinen huomautus. Jotta voit erottaa merkittävän osan puheesta prepositiosta, sinun on löydettävä niille synonyymit: Meitä varoitettiin edellisenä päivänä(= juuri nyt, äskettäin - adverbi). — Meitä varoitettiin kokeen aattona(= ennen tenttiä - prepositio); Sodan aikana työskentelin tehtaalla(= sotaan - tekosyy). — SISÄÄN Viime aikoina tehdas on menestynyt(= viimeisellä jaksolla - substantiivi). — Hän palasi viikon kuluttua(= kautta - prepositio).
Morfologisen koostumuksen mukaan johdannaiset prepositiot jaetaan yksinkertaisiin, jotka koostuvat yhdestä sanasta, esimerkiksi: ympärillä, noin, kiitos, takia, ja yhdiste, joka koostuu substantiivin tapausmuodosta, jonka edessä on primitiivinen prepositio: aikana, jatkuessa, paitsi aikana, matkan varrella, aikana. Viime aikoina monimutkaiset prepositiot ovat alkaneet kehittyä yhä aktiivisemmin, jotka ovat substantiivin tapausmuodon yhdistelmä edellisten ja sitä seuraavien yksinkertaisten primitiivisten prepositioiden kanssa: yhteydessä, riippuen, matkalla kohti, vertailla: Menimme metsään - Menimme metsän suuntaan.
Monimutkaiset prepositiot ovat tyypillisiä viralliselle liiketoiminnalle, tieteelliselle ja journalistiselle tyylille, vaikka ne ovat viime aikoina alkaneet tunkeutua puhekielellä, luoden ei-toivottuja klerikalismin sävyjä: venäjän kielen levittämisen tapauksessa jne. Primitiiviset prepositiot ovat enimmäkseen neutraaleja tyylivärejä. Vain muutamalla niistä on ylevä sävy: keskellä, läpi, ennen, ennen. Joillakin primitiivisillä prepositioilla on puhekielen konnotaatio: elokuva rakkaudesta, mennään marjoille, lasten vuoksi.
Metodologinen huomautus. opiskelijat ala-aste tutustu primitiivisiin prepositioihin jo lukutaidon aikana. Kutsumalla prepositioita "pieniksi sanoiksi", opettaja kiinnittää lasten huomion siihen, että nämä sanat kirjoitetaan erillään muista sanoista. Tätä taitoa kehitetään käytännöllisesti 2. luokalla (järjestelmän 1-4 mukaan). Kolmannella luokalla etuliitteitä tutkiessaan opettaja vertaa prepositioita ja etuliitteitä, kiinnittää jälleen lasten huomion siihen, että prepositiot kirjoitetaan erikseen eivätkä koskaan tule ennen verbejä. Sitten substantiivia tutkiessaan lapset oppivat, missä tapauksissa prepositioita käytetään. Erityisesti tämän taidon kehittämiseen kiinnitetään huomiota 4. luokalla, kun tutkitaan substantiivien tapauspäätteiden oikeinkirjoitusta ja substantiivin tapaus on määritettävä useilla merkeillä, mukaan lukien prepositiolla.
Lisäksi prepositioiden oikea käyttö on olennainen osa puhekulttuuria. Siksi opettajan on tarkkailtava tarkasti prepositiomuotojen rakennusten oikeaa käyttöä. Jo ensimmäisillä luokilla tulee kiinnittää huomiota prepositioiden käyttöön rakenteissa, kuten Moskovasta, Ukrainasta, postista, sairaalasta, koulusta jne. Lisäksi opettajan tulee saada oppilaat käyttämään prepositioita oikein substantiivin kanssa verbin kanssa neiti. Siinä pitäisi sanoa: ikävä äiti, neiti veli, mutta ei *ikävä(!) äitiäsi.
ammattiliitot
Liitot ovat puheen palveluosa, joka yhdistää lauseen homogeenisiä jäseniä, osia monimutkainen lause tai linkittää yksittäisiä lauseita tekstissä.
Sanansaattaja ratsastaa kirjeen kanssa Ja vihdoin saapui(P.); Ovi narisi hiljaa, ja tsaari astuu huoneeseen, tuon suvereenin puolelta(P.); Turvakotimme on pieni, mutta rauhallinen(L.); Ahdistuksemme lauloi ennen lauluja, mutta nyt ilomme laulaa(L.-Kum.).
Alkuperän ja sanamuodon rakenteen mukaan liitot jaetaan primitiivisiin ja johdannaisiin. Primitiivit syntyivät kauan sitten, ja niiden merkitys nykykielellä ei ole motivoitunut. Nämä ovat liittoja, kuten: a, mutta, kyllä, tai ei kumpaakaan, mutta kyllä mitd.
Teollisuusliitot ilmestyivät myöhemmin. Suurin osa niistä on muodostettu pronomineista, adverbeistä tai prepositiopronomineista, adverbeistä ja muista yhdistelmistä: ennen; Siitä huolimatta; vastoin; kiitokset; siihen asti kun; johtuen siitä, että; on; Missä; Mitä; Miten Nykykielellä ammattiliittojen muodostumisprosessi jatkuu. Uusia liittoja muodostetaan lisäämällä tarkentavia sanoja olemassa oleviin liitoihin, esimerkiksi: ja siksi, ja siksi, ja sitten, ja siten, ja siksi ja sen jälkeen, koska jne.
Morfologisen koostumuksen mukaan liitot jaetaan yksinkertaisiin, jotka koostuvat yhdestä sanasta, ja yhdistelmiin, jotka ovat kahden tai useamman sanallisen elementin yhdistelmä. Esimerkkejä yksinkertaisista liitoista: a, mutta, ja, varten, jotta kuitenkin jne. Yhdistelmäliitot: koska, koska, kun Yhdistelmäliittojen joukosta erottuu ryhmä kaksoisliittoja: ei vain ... vaan myös siltä osin kuin ... sikäli kuin ... niin jne. Yhdistelmäliittojen komponentit voivat seurata toisiaan, jolloin ne eivät sisälly toisiinsa, ja ne voidaan jakaa toisin sanoen, kuten kaksoisliitoissa ei vain ... mutta myös, ei niin paljon ... kuinka paljon.
Yhdistelmäliitoissa pronominaalielementti voidaan korostaa loogisella painotuksella. Tässä tapauksessa liiton erottaa tauko, joka osoitetaan kirjallisesti pilkulla, joka sijoitetaan pronominaaliosan jälkeen: kiitokset; koska; johtuen siitä, että; johtuen siitä, että ja muut. Vertaa: Ilmeisesti tämä ajatus vaivasi kapteenia toistuvasti, koska hän palasi siihen toistuvasti muiden kirjojen marginaaleissa.(Kav.); Rakastin matkojani, koska olin yksin(Tauko.).
Kaksoisliitoista on tarpeen erottaa toistuvat liitot, jotka muodostavat toisen ryhmän, esimerkiksi: että... tuo, ei tuo... ei tuo, tai... tai, ja... ja, ei kumpikaan... ei jne.
Syntaktisten suhteiden luonteen perusteella, jotka muodostavat liitännät yhdistettyjen komponenttien välille, liitot jaetaan koordinoiviin ja alisteisiin.
Koordinointikonjunktiot yhdistävät komponentteja niiden yhtäläisyyden perusteella osoittamatta niiden riippuvuutta toisistaan. Ne yhdistävät tai homogeeniset jäsenet lauseita tai yhdistelmälauseen osia.
Alisteiset liitot yhdistävät eriarvoisia komponentteja ja osoittavat yhden niistä riippuvuuden toisesta. Alisteiset konjunktiot ovat ominaisia monimutkaiselle lauseelle, jossa niiden lisäämä komponentti (alaosa) riippuu pääosasta, selittää sen. Harvinaisissa tapauksissa alisteiset konjunktiot löytyvät yksinkertaisesta lauseesta. Tämä on ammattiliitto Siitä huolimatta, joka voi lisätä homogeenisiä termejä: Ilma on lämmin, vaikka tuulinen, ja vertailevat konjunktiot, ottamalla käyttöön vertailevat käännökset tai seisomalla predikaatin edessä: Päivä on lämpimämpi kuin yö; Metsä seisoo kuin sadussa. liitto Miten voidaan käyttää yksinkertaisessa lauseessa "kuten" merkityksessä, kun se on liitetty hakemukseen, esimerkiksi: Keskustelu koulutuksen välineenä alakoululaiset opettajien laajasti käytössä.
Kieliopilliset merkitykset, suhteet kussakin näistä ryhmistä riippuvat tietyn liiton laadusta ja siihen liittyvien komponenttien sisällöstä. Niin, liittoja ja kyllä, ei... eikä voi ilmaista yhdistäviä suhteita ja minä, eli niitä, joissa kaksi tai useampi homogeeninen komponentti on yhdistetty: On ilta, talvi, ja jalo pakkanen(N.); Tuhma apina, aasi, vuohi ja maitojalka Mishka...(Kr) Tällaisia liittoja kutsutaan koordinoiviksi liitoksiksi.
Erottelevat suhteet ilmaistaan koordinoivien disjunktiivisten konjunktioiden avulla tai... tai joko... joko, ei sitä... ei sitä, sitä... sitä, joko... joko. Nämä liitokset osoittavat, että niiden yhdistämät komponentit joko vuorottelevat tai sulkevat toisensa pois: Mikä sinua ajaa? Onko kohtalo puute, Envy salaisuus. Onko pahuus auki?(L.) Koordinoivat adversatiiviset konjunktiot ah mutta kyllä(merkityksessä Mutta) osoittavat, että linkitetyt osat ovat vastakkain tai vierekkäin: Pian satu kerrotaan, mutta ei pian teko on tehty(söi.).
gradaatioliitot ei vain... vaan myös, ei niinkään... kuin, ei sitä... vaan, yhdistämällä komponentit, korosta jälkimmäistä osoittaen sen erityistä merkitystä. Esimerkiksi: On tarpeen ottaa huomioon virheiden määrän lisäksi myös niiden luonne.
Alisteiset konjunktiot ilmaisevat myös erilaisia riippuvuussuhteita:
Väliaikainen: kun, niin pian kuin, niin kauan kuin, niin kauan kuin, niin kauan kuin jne.;
Syy: koska, koska, varten jne.;
Ehdollinen: jos, jos, kertaa;
Kohde: niin, että jos vain;
Myönnytykset: vaikka siitä huolimatta;
Seuraukset: tuloksena, niin;
Vertailu: ikäänkuin, ikäänkuin, täsmälleen, ikään kuin, kuin jne.;
Selittävä: mitä miten jne.
Jotkut ammattiliitot voivat yhdistää koordinoivan ja alisteisen liiton merkitykset, esimerkiksi: Vaikka silmä näkee, hammas on tunnoton. Tässä on liitto ainakin... kyllä on negatiivinen konnotaatio. Konjunktiot, kuten muutkin sanat, voivat olla moniselitteisiä, esimerkiksi liitto Kun voi ilmaista tilapäisiä suhteita ja ehdollisia. ke: Kun Boris ei lakkaa olemasta ovela, innostakaamme ihmiset taitavasti(P.) - liitto Kun käytetään ehdollisessa merkityksessä; Kun nimenhuuto kulki haudoissa, kun me juttelimme teen ääressä, Harjainen, harmaa lintu lensi reunan yli, villi maa(Surk.) - liitto Kun ajalla on väliä.
Kuten muidenkin puheen osien sanoilla, ammattiliitoilla on tyylillinen väritys. Monet ammattiliitot ovat tyylillisesti neutraaleja, esimerkiksi: jos, milloin, mitä, miten tai, ja, mutta. Vain osa liitoista on omituisia suullinen puhe, mukaan lukien kirjallinen puhekieli: heti, kerran, hyvä. Monet yhdistelmäliitot kuuluvat kirjapuheen, ja se on sama kaikille sen lajikkeille: johtuu siitä, että johtuen siitä tosiasiasta, että huolimatta siitä, että jne.
Metodologinen huomautus. Perusluokilla ei ole erityistä aihetta "Ammattiliitot", mutta melkein jo koulutuksen alkuvaiheessa lapset tutustuvat liitoihin a, ja, mutta. Kuten prepositiot, niitä kutsutaan "pieniksi sanoiksi". On tärkeää jo tänä aikana kiinnittää lasten huomio siihen, että liitot kirjoitetaan erillään muista sanoista ja ennen ah, mutta laita aina pilkku. Toisella luokalla venäjän kielen tunneilla, erityisesti luovaa työtä tehdessään, lapset käyttävät laajalti monimutkaisia lauseita konjunktioilla milloin, jos, koska, mitä.
Tässä on mahdollista propedeuttisesti sanoa opiskelijoille, että näitä sanoja edeltää pilkku. Tarkempi tutustuminen koordinoiviin liitoihin tehdään 4. luokalla (järjestelmän 1-4 mukaan) tutkittaessa homogeenisia lauseen jäseniä. Opiskelijoille kerrotaan, että lauseen homogeeniset jäsenet voidaan yhdistää sanoilla a, ja, mutta, tai. Tässä on tärkeää kiinnittää lasten huomio intonaatioeroihin ennen näitä liittoja (puhtaasti käytännössä) ja vahvistaa taitoa laittaa pilkku ennen liittoja ah, mutta. Voit kiinnittää lasten huomion siihen, että ennen yksittäistä liittoa Ja Pilkkua ei kirjoiteta, mutta toistettaessa se vaaditaan.
Hiukkaset
Partikkelit ovat osa puhetta, joka sisältää muuttumattomia ei-merkittäviä sanoja, jotka ilmaisevat sanojen, lauseiden ja lauseiden semanttisia, emotionaalisia ja modaalis-tahtollisia sävyjä. ke: Tein työn – melkein tein työn; Hän alkoi työskennellä – Hän alkoi juuri työskennellä. Näissä lauseissa partikkelit osoittavat toiminnan valmistumisasteen, eli ne selventävät verbien merkitystä tehty, aloitettu. ke lisää: Tulen huomenna. - Tuskin tulen huomenna. Hiukkanen tuskin osoittaa, että toimen pätevyys kyseenalaistetaan. ke lisää: Etkö sinä tule kanssamme? Ja Etkö tule kanssamme?
Tässä partikkelit (korostettu), jotka muodostavat yhdessä intonaation kanssa lauseen kyselymodaalisuuden, ilmaisevat samalla puhujan epäilyksen, yllätyksen, epäluottamuksen. Hiukkasten avulla voidaan välittää erilaisia merkityksiä: lausunto (kyllä kyllä) kieltäminen (ei ei ei) epäillä (todella todella) epävarmuus (tuskin, tuskin) valinta (täsmälleen, suoraan) rajoitus (vain, vain, vain) ja muita merkityksiä.
Arvon ja funktion mukaan kaikki hiukkaset on jaettu seuraaviin luokkiin:
1. Sanojen semanttisia sävyjä ilmaisevat partikkelit. Näitä ovat: a) hiukkasten määrittely: tuskin (tuskin puhui), täsmälleen, täsmälleen, melkein (melkein punainen), melkein (melkein kaatui) jne.; b) hiukkaset, jotka erottavat kohteen, attribuutin tai toiminnon useista muista tai vahvistavat kohteen, määritteen tai toiminnan merkitystä. Näitä hiukkasia kutsutaan erittymistä rajoittaviksi. Näitä ovat hiukkaset: vain, jopa, vielä, ainakin, ainakin, vain, vain, vain. Esimerkiksi: En halua toivottaa sinulle hyvää yötä(G.). Tässä on hiukkanen Ja, synonyymi jopa, vahvistaa toiminnan kohdetta. ke lisää: Hän sanoi niin; Juuri niin hän sanoi; Hän vain sanoi, ei kirjoittanut. Näissä lauseissa partikkeli tarkalleen korostaa sitä edeltävän sanan.
2. Emotionaalisesti ilmeikkäät hiukkaset. Nämä hiukkaset ilmaisevat puhujan emotionaalisesti ilmeisen asenteen siihen, mitä sanotaan: Mikä ilo nämä tarinat ovatkaan!(P.); Loppujen lopuksi on niin selvää, että voidaksemme alkaa elää nykyisyydessä, meidän on ensin lunastettava menneisyytemme, lopetettava se ...(Ch.); Kuinka hyvä oletkaan, oi yömeri!(Tyutch.) Näitä ovat hiukkaset: loppujen lopuksi no, jotain, silti, yksinkertaisesti, näin, missä kuten jne.
3. Modaaliset ja modaali-tahtohiukkaset. Tämä partikkeliryhmä ilmaisee ilmaistun suhdetta todellisuuteen, eli ne välittävät väitteen tai kieltämisen, kysymyksen tai impulssin, osoittavat sanotun luotettavuuden, vertailun jne.: Onko se sama Tatjana?(P.); Voitko kertoa minulle siitä, mitä vuosia olet asunut?(Isak); Etkö häpeä seiniä?(Kr.) Modaal-tahtohiukkaset sisältävät hiukkasia: kyllä, ei, todella, tuskin, tuskin, anna, anna, ehkä, todella, ehkä, ehkä jne. Tämä sisältää myös partikkelit, jotka ilmaisevat jonkun toisen puheen subjektiivista välittämistä: sano, sano.
4. Erityinen ryhmä hiukkasia on muotoilevia hiukkasia. Ne muodostavat verbin mielialamuotoja, muodostavat vertailuasteiden muotoja, esimerkiksi: mielenkiintoisin, kauniimpi, hän sanoisi, anna hänen sanoa. Nämä partikkelit ovat merkitykseltään ja toiminnaltaan lähellä formatiivisia liitteitä. Mitä tulee -th:n johdannaishiukkasiin, -joko, -sama, -ka, jotain, joidenkin tutkijoiden erottaa hiukkasten kategoriasta, niin niitä (partikkeleita) tulisi pitää erityislaatuisina sananmuodostusliitteinä.
Ehdotettu hiukkasten luokittelu ei voi kattaa niiden kaikkia merkityksiä, koska joidenkin hiukkasten merkitykset on määritelty lauseessa. Lisäksi monilla partikkeleilla on läheiset yhteydet muiden puheen osien sanoihin. Niissä on vaihtelevassa määrin elementtejä adverbien merkityksestä (kirjaimellisesti, kokonaan, suoraan) pronominit (kaikki, kaikki, se, tämä) verbit (oli, katso) ammattiliitot (no, hyvä, loppujen lopuksi jopa, anna, anna, ainakin niin, että) tekosyillä (Kuten). Usein on partikkelin ja liiton, partikkelin ja adverbin merkityksien yhdistelmä. Tässä tapauksessa ne on määritettävä kahdella tavalla: liitto on partikkeli, partikkeli on adverbi jne. (Lisätietoja tästä on Puheen homonymia -osiossa.)
Kaikki partikkelit, paitsi formatiiviset, ovat tyypillisiä puhekielelle ja niitä löytyy laajalti kaunokirjallisuudesta. Ne eivät ole ominaisia viralliselle liiketoiminnalle ja tieteellisille puhetyyleille.
Metodologinen huomautus. Alkeisluokilla huomio modaali-tahtohiukkasiin auttaa opettajaa näyttämään kysely- ja huutolauseiden erityispiirteet ja antamaan oppilaille tiettyjä suosituksia ilmeikkääseen lukemiseen.
Modaaliset sanat
Modaalisten sanojen yleiset ominaisuudet. Modaliteetti on käsitteellinen ja kielioppiluokka, joka ilmaisee puhujan asenteen lausumaan, lausunnon asenteen objektiiviseen todellisuuteen.
Modaliteetti ilmaistaan eri tavoilla: leksikaalisilla, morfologisilla ja syntaktisilla tavoilla. Esimerkiksi useilla merkittävillä sanoilla voi olla modaalinen merkitys (halua, pystyä, olettaa, väittää, totta, epätosi jne.). Nämä ovat leksikaalisia tapoja ilmaista modaalisuutta.
Modaalisuuden merkitykset ilmaistaan verbitunnelmien muodoilla, eli morfologisesti.
Eri modaaliset arvot luontainen erityyppisille lauseille: kerronta, kannustin (toiminnallinen modaalisuus), kysely, myöntävä ja negatiivinen, eli tämä on modaalin syntaktinen ilmaus.
On olemassa toisenlainen modaalisuus - subjektiivinen modaalisuus, joka ilmaistaan erityisillä modaalisilla sanoilla. Modaaliset sanat ovat muuttumattomien sanojen luokka, joka ilmaisee puhujan subjektiivisen suhtautumisen väitteeseen tai sen osaan sen luotettavuuden/epäluotettavuuden suhteen. Esimerkiksi: Olet ehkä kuullut - olemme lähdössä(I. T.) - yhdistelmä Voi olla välittää olettamuuden merkityksen; "Päättävästi - hän on hurmaa", hän sanoi, ei niin mietteliäänä, ei niin hajamielisesti.(I. T.) - sana päättäväisesti Ilmaisee luottamuksen merkityksen ehdotuksessa esitettyyn kohtaan.
Lauseen modaaliset sanat eivät liity kieliopillisesti sen muihin jäseniin eivätkä ole lauseen jäseniä. Useimmiten ne toimivat johdantosanat, erottuu tekstissä intonaationaalisesti (kirjallisesti - välimerkeillä). Esimerkiksi: Onko kirjastosi varmasti kasvanut sen jälkeen?(Sol.) Lisäksi modaalisanat voivat toimia lause-sanana dialogivastauksessa. Esimerkiksi: "Ei, oletko tosissasi?" hän kysyi tajuten vähitellen odottamattoman tapahtuman järjettömyyden. - "Varmasti"(Muurahainen.).
Modaaliset sanat muodostetaan merkitsevistä sanoista, joiden joukossa on usein homonyymejä. Esimerkiksi: Troyekurov käski tavoittaa hänet välittömästi ja tuoda hänet takaisin.(P.). Tässä lauseessa sana ilman epäonnistumista on adverbi, viittaa verbipredikaattiin, eikä sitä eroteta intonaation perusteella tai pilkuilla. Varmasti hän palaa. Tässä lauseessa sana varmasti- modaali, puhujan itseluottamuksella on väliä. Tai: Hän kopioi piirustuksen tarkasti. - Hän, tarkalleen, kopioi piirustuksen.
Modaalisten sanojen purkaukset merkityksen perusteella. Sen mukaan, minkä merkityksen modaalisanat antavat väitteelle tai sen yksittäisille osille, ne jaetaan useisiin ryhmiin. Tärkeimmät niistä ovat seuraavat.
1. Modaaliset sanat, jotka ilmaisevat luottamusta, luotettavuutta (Tietenkin, epäilemättä, luonnollisesti, täsmälleen, ehdottomasti, todella, todellakin jne.); yhdistelmiä (Itse asiassa se on sanomattakin selvää, se on sanomattakin selvää jne.). Esimerkiksi: Itse asiassa: ota ja jätä!(Kav.)
2. Modaaliset sanat, jotka ilmaisevat oletuksen, epävarmuuden merkitystä (Näyttää siltä, luultavasti, ilmeisesti, tuskin, ehkä jne.); yhdistelmiä (todennäköisimmin, todennäköisimmin jne.). Esimerkiksi: Ehkä olit oikeassa(I.T.); Ilmeisesti hetki on tullut.(Kav.).
Huudahdus
Välihuomautus osana puhetta. Välihuomiot ovat muuttumattomien sanojen luokka, joka ilmaisee ihmisen erilaisia tunteita ja tahdonalaisia impulsseja. (oi, ah! no! jne.).
Puheenosien järjestelmässä välihuutoilla on erityinen paikka. Välihuomautukset eroavat palvelusanoista siinä, että ne eivät yhdistä lauseen jäseniä tai monimutkaisen lauseen osia, kuten liitot; älä ilmaise substantiivien ja pronominien suhdetta muihin lauseen sanoihin, kuten prepositioihin; älä liitä sanoihin tai lauseisiin semanttisia, modaalisia tai ilmaisullisia merkityksiä, kuten partikkeleita.
Välihuomautukset eroavat merkittävistä puheen osista siinä, että ne, jotka ilmaisevat tunteita ja impulsseja, eivät nimeä niitä. Esimerkiksi: Ah, nopeasti nuoruuteni välähti kuin putoava tähti(P.). Tässä lauseessa välihuomautus vai niin ilmaisee katumuksen tunnetta, mutta ei nimeä sitä, toisin kuin sanat anteeksi, anteeksi ja jne. Tai: Voi luoja, ahven! Ah, ah... kiirettä!(Ch.) Tässä lauseessa välilauseyhdistelmä Jumalani ja välihuomautus vai niin ilmaista ilon tunnetta. Monet välihuutoukset voivat ilmaista erilaisia tunteita.
Joten esimerkiksi A. S. Pushkinin teoksissa välihuomautus vai niin käytetään ilmaisemaan yllätyksen, arvelun, ilon, epäluottamuksen jne. tunteita: Ah!, odota; mikä mahtava idea...(ilmaisee ilon tunnetta); Äiti tulee...(ilmaisee pelon tunnetta); Oi, hän on luutnantti! ah konna!(ilmaisee suuttumuksen tunnetta). Huudahdus A ilmaisee myös erilaisia tunteita. Esimerkiksi: A! Olet siis tottelevainen minun tahtolleni!(välihuomautus ilmaisee tyytymättömyyden tunteen); "A! Pjotr Andrejevitš! hän sanoi nähdessään minut...(ilmaisee iloisen yllätyksen tunteen).
Joillakin välilauseilla, vaikka niillä ei ole nimeämisfunktiota, on kuitenkin niille määrätty sisältö. Esimerkiksi välihuomautus Valitettavasti ilmaisee surun, katumuksen tunteita; huudahdus vartija pyytää apua jne.
Lauseessa välilauseet eivät liity syntaktisesti sen jäseniin. Ne voivat toimia itsenäisenä välilauseena. Esimerkiksi: "Isät! laiha mies hämmästyi." "Misha!" Lapsuudenystävä!(Ch.) Jotkut välilauseet voivat toimia predikaattina. Esimerkiksi: Tatjana ah! ja hän huutaa(P.).
Puheessa välihuomautukset lausutaan erityisellä intonaatiolla (äänen nostaminen, äänen voimakkuuden lisääminen, joissakin tapauksissa vokaalien pituus).
Välihuomautusten rivit. Sen mukaan, mitä välihuomiot ilmaisevat, ne jaetaan yleensä kahteen ryhmään: emotionaaliseen ja kannustavaan (imperatiiviseen).
Emotionaalisia välihuomioita NOIN! Vai niin! Vai niin! Hurraa! Bravo! Isät! A! Vau! ja muut ilmaisevat ilon, ilon, hyväksynnän, yllätyksen, hämmennyksen, pelon tunteen ja antavat myös kuvauksen, arvion tapahtumista, tiloista jne. Esimerkiksi: Vai niin! Skalozub, sieluni...(Gr.) - välihuomautus ilmaisee ilon, ilon tunteen; Vai niin! Jumalani! mitä prinsessa Marya Aleksevna sanoo!(Gr.) - välihuutokkeet ilmaisevat pelkoa.
Kannustava välihuuto ilmaisee erilaisia motivaatiotyyppejä: Ulos! Hiljaa! Hyvin! S-s-s! Shh! maaliskuuta! Aida!
Esimerkiksi: Grinev, oppinut häneltä vaarasta ... käski: marssi, marssi ...(P.); Missä, Ostap, sinun sopilkasi on? No, vuohi!(G.) Huomiota vaativat välihuomat: Voi! Hei! Hei! Esimerkiksi: "Hei Dunya! talonmies huusi, "laita samovaari päälle!"(P.); Dasha katseli hiljaa, kun hänen isänsä väänteli puhelimen kahvaa huutaen: "Hei, hei!"(Kytty.)
Välihuomioita ovat myös kohteliaisuuden puhekaavat, eli tervehdyksen, jäähyväisten, kiitollisuuden jne. ilmaisevat sanat ja yhdistelmät: Hei! Kiitos! Hyvästi! jne.
Rakenteen mukaan välilauseet jaetaan ei-derivaatteisiin ja derivatiivisiin. Edelliset sisältävät tyyppisiä välilauseita ah, ah, ah, no, vau jne. Ne koostuvat yhdestä vokaaliäänestä: A! uh!\ kahdesta vokaalista voi!; vokaalista ja konsonantista: Vai niin! eh! voi!; kahdesta vokaalista ja konsonantista: Joo! Vau! Valitettavasti!; konsonanteista: brr! Jotkut luetelluista välilauseista voivat esiintyä kaksois- ja kolmoismuodossa: Vau! heh heh heh! Jotkut näistä välilauseista voivat liittyä hiukkasiin (tule jo, tule jo!) tai sanallisella jälkiliitteellä (Älä viitsi!).
Interjektiojohdannaiset korreloivat muiden puheenosien sanojen: verbien kanssa (Katso! Hei! Anteeksi) substantiivit (Isät! Ongelma! Kauhu!), pronominit (Se siitä!), adverbit (Saattaa loppuun!): Johdetut interjektiot voivat olla yhdistelmiä: Tässä yksi sinulle! Siinä se juttu!
Ladataan...