Väärä ääntäminen tuo paljon surua sekä esikouluikäisille että kouluikäisille lapsille. Aikuiset ja varsinkin ikätoverit eivät ymmärrä, mitä lapsi sanoo, kommunikaatiossa on vaikeuksia. Lisäksi suullisen puheen puutteet vaikuttavat negatiivisesti kirjoittamiseen, koska selkeä ääntäminen on perusta kirjoittamisen oppimiselle alkuvaiheessa. Puheterapiakäytännössä äänen ääntämisen korjaustyössä on tiukka järjestys, joka suoritetaan kolmessa vaiheessa. 1. Valmisteluvaihe 2. Äänentuotanto 3. Äänen automatisointi (vahvistus) Ensimmäisen ja kolmannen vaiheen tehtävät voi suorittaa vanhempi puheterapeutin ohjauksessa. Valmisteluvaihe on vaihe, jossa huulten ja kielen lihakset valmistellaan lausumaan ääniä artikuloivan voimistelun avulla. Lisäksi kehitetään foneemista kuuloa ja kehitetään ohjatun ilmasuihkun taitoa lausua monia ääniä. Seuraava artikulaatiovoimistelu auttaa valmistelemaan lapsesi puhelaitteistoa oikean ääntämisen muodostukseen. ABSTRAKTI
Avaamme suumme leveämmin, Leikimme virtahepoja: Avaamme suumme leveäksi, Kuin nälkäinen virtahepo. Et voi sulkea sitä, lasken viiteen. Ja sitten suljemme suumme: Virtahepo lepää. Harjoitus "Hippo" Avaa suusi mahdollisimman leveästi ja pidä sitä tässä asennossa laskemalla yhdestä viiteen ja sulje sitten suusi. Toista 3-4 kertaa.
Harjoitus "Hymy - putki" tai "Sammakko ja norsunpoika" Muutetaan sammakko, sitten norsu. "Yhden" kustannuksella hymyile, näytä suljetut hampaat ja pidä huulet hymyssä. "Kahdella" - vedä suljetut huulet eteenpäin ja pidä niitä tässä asennossa. Vaihtele liikettä "sammakko - norsu" 5-6 kertaa "yksi - kaksi" kustannuksella.
Avaa suusi, työnnä kielesi ulos ja vedä se nenääsi kohti. Yritä pitää kielen sivut ylhäällä, älä tue sitä ylähuulellasi. Pidä kieltäsi tässä asennossa jopa kymmenen laskun ajan. Toista 3-4 kertaa. Söimme herkullisia pannukakkuja, halusimme juoda teetä. Vedämme kielen nenään, tarjoamme kupin teetä. Harjoitus "Cup"
Näytetään, kuinka kissa suuttui ja kaarsi selkänsä. 1. Hymyile, avaa suusi, laita kielen kärki alempien hampaiden päälle, taivuta ”selkä” ja paina kielen sivureunat ylähampaisiin. Pidä kieltäsi tässä asennossa kymmenen laskun ajan. 2. Ja nyt "silitä" kissan selkään hampaillasi. Toista viisi tai kuusi kertaa. Harjoitus "Vihainen kissa"
Lapset istuivat keinussa Ja lensivät korkeammalle kuin kuusi, He jopa koskettivat aurinkoa, Ja sitten palasivat takaisin. Hymyile, avaa suusi, laske "yhden" kustannuksella kielen kärki alempien hampaiden taakse, "kahden" kustannuksella - nosta kieli ylähampaiden taakse. Toista viisi tai kuusi kertaa. Harjoitus "Swing"
Harjoitus "Hevonen" Olen iloinen hevonen, Tumma kuin suklaapatukka. Napsauta kieltäsi äänekkäästi - Kuulet kavioiden äänen. Kuvaa, kuinka hevonen koputtaa kavioillaan: hymyile, avaa suusi, napsauta kieltäsi äänekkäästi ja energisesti. Yritä pitää alaleuka liikkumattomana ja vain kieli "hyppää".
Tikka istuu rungon päällä ja koputtaa sitä nokallaan. Kopu kyllä kop, kopu kyllä kop - Kuuluu kova ääni. Harjoitus "Woodpecker" Hymyile, avaa suusi leveäksi, nosta kielesi ylös. Iske kielen kärjellä voimakkaasti ylähampaiden takana oleviin tuberkoihin: D - D - D ... Yritä koputtaa voimakkaasti, varmista, että vain kielen kärki toimii, eikä kieli itse hyppää. Koputus 10-20 sekuntia.
Äänien ääntämiseksi hyvin, sinun on puhallettava oikein ja voimakkaasti. Harjoitellaan. Hymyile, ojenna kieltäsi hieman ja laita se alahuulellesi. Hengitä nenäsi kautta ja puhalla pois vanu (pallo, lumihiutale, lehti, höyhen) kämmenestäsi. Toista 3-4 kertaa. Varmista, että posket eivät turvota. Tärkeintä on, että lapsi ääntää äänen, joka on samanlainen kuin [F] eikä [X], eli ilmavirran tulee olla kapea, ei hajallaan. Harjoitus "Puhauta lumihiutale"
Jotta temppu toimisi, sinun on: 1. Avaa suusi; 2. Tee "kuppi"; 3. Laita pieni pala vanua nenään; 4. Hengitä nenän kautta; 5. Puhalla vanua voimakkaasti suun kautta niin, että se lentää ylös (sinun pitäisi saada samanlainen ääni kuin [F], mutta ei [X]. Harjoitus "Focus"
Artikuloivan voimistelun arvo pedagogisessa prosessissa
Valmistelija:
opettaja puheterapeutti
Ageeva Elena Nikolaevna
Artikulaatiovoimistelu- Tämä on sarja erityisiä harjoituksia, joiden tarkoituksena on vahvistaa nivellaitteen lihaksia.
Mihin artikulaatiovoimistelu on tarkoitettu?
Artikulaatioharjoitukset auttavat vahvistamaan puhelaitteen lihaksia, muodostamaan oikeat, täysimittaiset nivelelinten liikkeet (kieli, huulet, alaleuka jne.), parantavat sanaa; siksi nivelvoimistelu on välttämätöntä puhehäiriöistä kärsiville lapsille ja hyödyllinen kaikille lapsille, sekä häiriöiden ehkäisyyn että kehitykseen.
- 1 Jokainen harjoitus suoritetaan 5-7 kertaa.
- 2. Staattisia harjoituksia tehdään 10-15 sekuntia (nivelasento yhdessä asennossa).
- 3. Kun valitset harjoituksia nivelvoimistelulle, sinun on noudatettava tiettyä järjestystä, siirry yksinkertaisista harjoituksista monimutkaisempiin. On parempi viettää ne tunteella, leikkisällä tavalla.
- 4. Kahdesta tai kolmesta suoritetusta harjoituksesta vain yksi voi olla uusi, toinen ja kolmas annetaan toistoa ja lujittamista varten. Jos lapsi suorittaa jonkin harjoituksen huonosti, uusia harjoituksia ei kannata ottaa käyttöön, on parempi harjoitella vanhaa materiaalia. Sen vahvistamiseksi voit keksiä uusia pelitekniikoita.
- 5. Nivelvoimistelu suoritetaan istuen, koska tässä asennossa lapsella on suora selkä, vartalo ei ole jännittynyt, kädet ja jalat ovat rauhallisessa asennossa.
- 6. Lapsen tulee nähdä aikuisen kasvot hyvin, samoin kuin omat kasvonsa, jotta hän voi itsenäisesti valvoa harjoitusten oikeellisuutta. Siksi lapsen ja aikuisen tulisi olla seinäpeilin edessä nivelvoimistelussa. Lapsi voi myös käyttää pientä käsipeiliä (noin 9x12 cm), mutta silloin aikuisen tulee olla vastapäätä lasta päin.
- 7. On parempi aloittaa voimistelu huuliharjoituksista.
"Aita (hymy)"
Hymyile ilman jännitystä niin, että etu- ja alahampaat näkyvät. Pidä 5-10 sekuntia. Varmista, että kun hymyilet, huulet eivät painu sisäänpäin.
"Tubulus" ("proboscis") Vedä suljetut huulet eteenpäin. Pidä niitä tässä asennossa laskemalla 1:stä 5-10:een.
"Kuppi" Hymyile, avaa suusi ja aseta kielesi yläosaan kupin muotoon.
"Herkullinen hillo" Hymyile, avaa suusi ja nuolla ylähuultasi kielelläsi kupin muotoon. Liikkeet ohjataan ylhäältä alas. Voit jatkaa liikkumista ja laittaa kielesi suuhusi tuhoamatta "kuppeja".
"Taidemaalari" Hymyile, avaa suusi ja "maalaa" kova kitalaki ("katto") kielesi kärjellä liikuttamalla kieltäsi edestakaisin, silitellen taivasta.
"Hevonen" Hymyile, avaa suusi leveäksi, napsauta kielesi kärkeä yläreunassa. Nopeutetaan vauhtia. Varmista, että alaleuka ei liiku.
dia 1
Esitys aiheesta: "Articulation voimistelu"
Esityksen valmisteli: opettaja-puheterapeutti Manzhosina Natalya Zurabovna päiväkoti nro 102, Kaliningrad.
dia 2
Mitä on artikulaatiovoimistelu?
Käsien ja jalkojen voimistelu on meille tuttua ja tuttua. Loppujen lopuksi on selvää, miksi harjoittelemme lihaksia - jotta niistä tulee vahvoja, ketteriä, liikkuvia. Mutta miksi kouluttaa kieltä, koska se on jo "luuton"? Osoittautuu, että kieli on puheelinten päälihas. Ja hänelle, kuten mille tahansa lihakselle, voimistelu on yksinkertaisesti välttämätöntä. Loppujen lopuksi kielen on oltava tarpeeksi kehittynyt suorittaakseen hienovaraisia, tarkoituksenmukaisia liikkeitä, joita kutsutaan äänen ääntämiseksi. Ääntämispuutteet pahentavat lapsen emotionaalista ja henkistä tilaa, estävät häntä kehittymästä ja kommunikoimasta ikätovereiden kanssa. Jotta tätä ongelmaa ei esiinny lapsessa tulevaisuudessa, kannattaa aloittaa nivelvoimistelu mahdollisimman varhain.
dia 3
Kahden, kolmen, neljän vuoden ikäisille lapsille artikuloiva voimistelu auttaa nopeasti "asettamaan" oikean ääntämisen. 5-, 6-vuotiaat ja sitä vanhemmat lapset voivat suurelta osin voittaa jo olemassa olevat ääntämishäiriöt nivelvoimistelun avulla. Aluksi nivelvoimistelu on suoritettava peilin edessä. Ole kärsivällinen, lempeä ja rauhallinen, niin kaikki järjestyy. Harjoittele lapsesi kanssa päivittäin 5-7 minuuttia.
dia 4
Aloitetaan nivelvoimistelu:
1. "Ikkuna" -Avaa suusi leveäksi - "kuuma" -Sulje suusi - "kylmä"
dia 5
2. "Harjaa hampaat" - Hymyile, avaa suusi - Pidä kielesi kärki sisäpuolella, "puhdista" ala- ja ylähampaat vuorotellen.
3. "Vaivaa taikinaa" - Hymyile - Lyö kielesi huultesi väliin "pya-pya-pya-pya-pya" - Pure kielesi kärkeä hampailla (Vaihda nämä kaksi liikettä)
dia 6
4. "Kuppi" - Hymy - Avaa suusi leveästi - Työnnä leveä kieli - Anna sille "kupin" muoto
5. "Putki" - Vedä huulet ulos jännityksellä (hampaat ovat kiinni)
Dia 7
6. "Aita" - Hymyile, paljastaen suljetut hampaat jännityksellä
7. "Malyar" - Huulet hymyssä - Avaa suusi - "Maalaa" (siivoa) kitalaen kielesi kärjellä
Dia 8
8. "Sieni" - Hymy - Pokotsat-kieli, (ikään kuin ratsastaisit) - Ime leveä kieli taivaalle
9. "Piltu" - Huulet hymyssä, suu auki - Kielen kärki lepää alahampaiden päällä - Taivuta kieltä liukumäisesti, kielen kärki lepää alempien hampaiden päällä
Dia 9
10. "Kiinni hiiri" - Huulet hymyssä - Sano "ah" ja pure kielen leveää kärkeä (hiiren pyrstö kiinni)
11. "Hevonen" - Venytä huulet - Avoin suu - Pokotsat kapealla "kielellä" (hevosten kavittaessa kavioita)
Dia 10
12. "Höyrylaiva surina" - Huulet hymyssä - Avaa suusi - Sano jännittyneenä pitkä "s-s-s..."
13. "Elefanttijuomat" - Vedä huulia eteenpäin putkella, muodosta "norsun keula". "Ota vettä"
dia 11
14. "Kalkkunat juttelevat" - Liikuta kieltä nopeasti ylähuulta pitkin "bl-bl-bl-bl"
15. "Pähkinät" - Suu on kiinni - Kielen kärki jännittyneenä lepää vuorotellen poskilla - Poskille muodostuu kovia palloja - "pähkinät"
dia 12
16. "Swing" -Hymy -Avaa suusi -Kielen kärki ylähampaiden takana -Kielen kärki alempien hampaiden takana
17. "Katso" - Hymyile, avaa suusi - Siirrä kielen kärki (kuten kellon osoitin) suun kulmasta toiseen
dia 13
18. "Pannukakku" - Hymy - Avaa suusi - Laita leveä kieli alahuulellesi
19. "Herkullinen hillo" - Hymy - Avaa suusi - Nuole ylähuulta leveällä "kupin" muotoisella kielellä
MESTARILUOKKA "Artikulaatiovoimistelu"
demonstraatiolla, jossa opetetaan lapsille artikuloivan voimistelun harjoituksia multimediaesityksen avulla.
Olen iloinen voidessani toivottaa sinut mestarikurssille, jonka teemana on "Articulation voimistelu". Kaiken esikouluikäisten äänen ääntämisen korjaamiseen tähtäävän työn eivät tee vain puheterapeutti, vaan myös muut opettajat. Siksi nivelvoimistelua, hengitysharjoituksia, hienomotoristen taitojen kehittämiseen tarkoitettuja harjoituksia käyttävät myös musiikkiohjaajat, kasvattajat, psykologi ja liikuntaohjaaja. Puheterapeuttityössäni kiinnitän erityistä huomiota artikuloivaan voimisteluon, sillä artikulaatiolaitteiston kehittäminen on yksi ensimmäisistä vaiheista työkokemuksessani "Puhepatologiasta kärsivien lasten puheen intonaation ilmaisukyvyn kehittäminen". Juuri artikuloivasta voimistelusta tulee lähtökohta puheen intonationaalisen ilmaisukyvyn muodostumiselle.
Käsien ja jalkojen voimistelu on meille tuttua ja tuttua. Loppujen lopuksi on selvää, miksi harjoittelemme lihaksia niin, että niistä tulee taitavia, vahvoja, liikkuvia. Mitä mieltä olette, mutta miksi kouluttaa kieltä, koska se on jo "luuton"? Osoittautuu, että kieli on puheelinten päälihas. Ja hänelle, kuten mille tahansa lihakselle, voimistelu on yksinkertaisesti välttämätöntä.
Puheäänet muodostuvat nivelelinten monimutkaisen liikkeiden seurauksena. Lausumme oikein erilaisia ääniä sekä eristyksissä että puhevirrassa artikulaatiolaitteen elinten vahvuuden, hyvän liikkuvuuden ja erilaistetun työn ansiosta. Puheen äänien ääntäminen on siis monimutkainen motorinen taito.
Selkeää artikulaatiota varten tarvitaan vahvoja, joustavia ja liikkuvia puheelimiä - kieli, huulet, kitalaki. Artikulaatio liittyy useiden lihasten työhön, mukaan lukien: pureskelu, nieleminen, matkiminen. Äänenmuodostusprosessi tapahtuu hengityselinten (kurkunpää, henkitorvi, keuhkoputket, keuhkot, pallea, kylkiluiden väliset lihakset) osallistuessa. Voimistelua, jonka tarkoituksena on kehittää puheelimiä, kutsutaan artikulaatioksi.
Erityisestä puheterapiavoimistelusta puhuttaessa tulee siis pitää mielessä lukuisten kasvojen, suuontelon, olkavyön ja rintakehän elinten ja lihasten harjoitukset.
Artikuloiva voimistelu on perusta puheäänien muodostukselle ja äänen ääntämisen rikkomusten korjaamiselle; se sisältää harjoituksia artikulaatiolaitteen elinten liikkuvuuden harjoittamiseksi, huulten, kielen, pehmeän kitalaken tiettyjen asemien harjoittelemiseksi, jotka ovat välttämättömiä sekä kaikkien äänten että tietyn ryhmän jokaisen äänen oikealle ääntämiselle.
Syitä, miksi sinun täytyy tehdä nivelvoimistelua.
- Suorittamalla artikuloivaa voimistelua aamulla valmistamme siten artikulaatiolaitteiston koko päivän työhön, luomme suotuisat olosuhteet oikean ääntämisen hallitsemiseen ja sanan parantamiseen.
- Oikea-aikaisten artikulaatiovoimistelukurssien ja puhekuulon kehittämiseen tarkoitettujen harjoitusten ansiosta jotkut lapset voivat itse oppia puhumaan selkeästi ja oikein ilman asiantuntijan apua.
- Monimutkaisista puhehäiriöistä kärsivät lapset selviävät puhevirheistään nopeammin, kun puheterapeutti alkaa työskennellä heidän kanssaan: heidän lihaksensa ovat jo valmiina.
- Artikuloiva voimistelu on erittäin hyödyllinen myös lapsille, joilla on oikea, mutta hidas ääntäminen ja joista he sanovat, että heillä on "puuroa suussaan".
- Artikulaatiovoimistelutunnit antavat kaikille - sekä lapsille että aikuisille - oppia puhumaan oikein, selkeästi ja kauniisti. On muistettava, että äänten selkeä ääntäminen on perusta kirjoittamisen oppimiselle alkuvaiheessa.
Siksi nivelvoimistelun tavoiteon - nivellaitteen elinten täysimittaisten liikkeiden ja tiettyjen asemien kehittäminen, kyky yhdistää yksinkertaiset liikkeet monimutkaisiksi, jotka ovat välttämättömiä äänten oikealle ääntämiselle. Kahden, kolmen, neljän vuoden ikäisille lapsille artikuloiva voimistelu auttaa nopeasti "asettamaan" oikean ääntämisen. Viiden, kuuden vuoden ikäiset ja sitä vanhemmat lapset pystyvät suurelta osin voittamaan jo olemassa olevat äänen ääntämisen rikkomukset artikuloivan voimistelun avulla. Lisäksi nivelvoimistelun tavoitteena on vahvistaa vastaavia lihasryhmiä liikkeiden suoritusprosessissa.
Koska esikouluikäisten ajattelu on luonteeltaan visuaalista kuvaannollista, suurin osa artikulaatioharjoituksista liittyy tiettyihin pelikuviin. Lapsille leikkisällä tavalla esitettävät ja tahattomiin liikkeisiin perustuvat harjoitukset eivät väsytä, eivät aiheuta negatiivisia reaktioita ja kieltäytymistä epäonnistumisen sattuessa.
Artikulaatiovoimistelua suoritettaessa on noudatettava seuraavia suosituksia:
1. Huoneen on oltava puhdas ja hyvin tuuletettu.
2. Artikulaatiovoimistelua on tarpeen suorittaa päivittäin, jotta lasten kehittyneet taidot lujittuvat. Harjoituksia on parempi tehdä 3-4 kertaa päivässä 3-5 minuutin ajan. Jokainen harjoitus suoritetaan 5-7 kertaa. Artikulaatioharjoituksia suositellaan aamulla ennen aamiaista, kävelyn aikana, nukkumisen jälkeen.
3. Kun valitset harjoituksia nivelvoimistelulle, sinun on noudatettava tiettyä järjestystä, siirry yksinkertaisista harjoituksista monimutkaisempiin. On parempi viettää ne tunteella, leikkisällä tavalla.
4. Nivelvoimistelu suoritetaan istuen, koska tässä asennossa lapsella on suora selkä, vartalo ei ole jännittynyt, kädet ja jalat ovat rauhallisessa asennossa.
5. Lapsen tulee nähdä aikuisen kasvot hyvin, koska aikuinen on lapsille mallina harjoituksen näyttämisessä ja sen mukaisesti valvoo harjoitusten oikeellisuutta.
Peruskoulussa vaiheittaista nivelvoimistelua suoritetaan suorassa kontaktissa opettajan ja lapsen välillä, jossa opettaja kertoo ja näyttää harjoituksen, ja sitten lapsi suorittaa harjoituksen ja opettaja hallitsee toimintaansa, tarkkailee liikkeiden tarkkuutta, sujuvuutta, vauhtia. toteutus ja siirtyminen liikkeestä toiseen.
Alussa harjoitukset tehdään hitaasti, koska. Lapsi tarvitsee visuaalista valvontaa. Kun liikkeet on ymmärretty, vauhti kiihtyy. Samalla on hyödyllistä kysyä lapselta kysymyksiä: Mitä hampaat tekevät? Mitä kieli tekee? Missä hän sijaitsee?
Silloin harjoitusten vauhtia voidaan nostaa ja suorittaa kustannuksella. Mutta samalla varmista, että harjoitukset suoritetaan tarkasti ja sujuvasti, muuten luokissa ei ole järkeä.
Tulevaisuudessa, kun lapset oppivat voimistelun elementtejä, käytetään erilaisia pelitekniikoita: kuvien näyttäminen, esinesymbolit, graafiset symbolit, runotekstien käyttö, riimien laskeminen, runokompleksit, sormien ja kielen teatteri, piirustukset - vinkkejä, kuvia-kuvia. , mukautuvia tarinoita ja satuja, " Tarinat iloisesta kielestä.
Täten, artikulaatioharjoituksia esitetään lapsille satuina, runoina, arvoituksina, laskentariimeinä, kuviollisina kuvina, dioina. Oppitunnista tulee mielenkiintoinen, jännittävä, tunteellinen. Lapsi ei huomaa, että häntä opetetaan. Ja tämä tarkoittaa, että artikulaatiomotoristen taitojen kehitysprosessi etenee aktiivisemmin, nopeammin, vaikeuksien voittaminen on helpompaa.
Voimistelu on parempi aloittaa hengitysharjoituksilla(1 - 2 harjoitusta) seuraavalla materiaalilla: vanu, pillit, ilmapallot, saippuakuplat, didaktiset apuvälineet
Oikea hengitys on erittäin tärkeää puheen kehitykselle, koska hengityselimet ovat puhejärjestelmän energiapohja. Hengitys vaikuttaa äänen ääntämiseen, artikulaatioon ja äänen kehitykseen. Säännölliset hengitysharjoitukset edistävät oikean puhehengityksen kehittymistä pitkänomaisella, asteittaisella uloshengityksellä, jonka avulla voit saada ilmaa eripituisten sanojen osien ääntämiseen, ts. lyhyt ja pitkä.
Ja nyt tuon huomionne mestarikurssin, jossa opetetaan lapsille artikulaatioharjoituksia multimediaesityksellä.
Ladataan...